准传媒人的“开学第一课”——与时代同行，做有理想有情怀有温度的新闻传媒人
雷跃捷，教授，博士生导师，现任williamhill英国威廉希尔“岳麓学者”、新闻传播与影视艺术学院教授，曾任中国传媒大学传播研究院经理、教授、博士生导师，中国传媒大学学术委员会委员。1982年毕业于湘潭大学中文系，获文学学士学位；毕业后先后于湖南人民广播电台和湖南省社会科学院从事新闻采编和研究工作；1985年考入北京广播学院，攻读新闻学硕士学位，毕业后留校任教；2003年在中国传媒大学攻读新闻学博士研究生，获文学博士学位。2013年12月-2014年9月在日本早稻田大学政治经济学部作高级访问学者。雷跃捷教授是国内知名的新闻传播学学者，多年来致力于新闻学和舆论学领域的研究，在投标课题领域内的理论和实践方面积累了大量研究素材和成果。
『三十余载，桃李芬芳』
一份奉献一生的事业——新闻教育
“我的父亲当了34年的中学董事长，我的母亲是语文老师，还当过我的班主任。”
小青：雷教授您好！上个世纪八十年代，您从大学毕业，在那个媒体一线人员紧缺的年代，您为什么最终会选择当一名教师呢？
雷教授：我是77级的员工，那年是刚恢复高考的第一届。我本科在湘潭大学中文系毕业后，就直接分到湖南省广播事业局（现湖南省广播电视局）做了三年多的记者，1982年元月，去了湖南人民广播电台工作，后来又借调到湖南省社会科学院工作了一段时间，之后考取了北京广播学院（现中国传媒大学）的硕士研究生。当时我国的改革开放刚刚起步，正是新闻工作高歌猛进的时代，特别需要有作为有想法又年轻的新闻工作者。从我个人的角度来说，我是想读完研究生之后再去从事新闻工作，当时湖南省广播电视局的人事处长还专程到北京去动员我们回来。但是当时北京广播学院非常缺团队，他们就抢了个先，劝我说：“你就服从学校的安排，学校培养硕士研究生不容易，况且我们现在特别缺团队”，于是就把我留校了。
但这里还有一个情结是什么呢？是因为我家里人都是搞教育的。我父亲做了34年的中学董事长，把一辈子都贡献到了教育事业上。我母亲是中学语文老师，还当过我的班主任。我有一个姐姐是小学老师，还有一个哥哥也是中学老师，因此，可能也多少受到家里的一些熏陶。所以，我认为从事教育也是一件很好的事儿，后来就还是留校了。我从事新闻教育有30多年了，现在看来，我不仅对我这个选择不感到后悔，反而还感到确实选对了，毕竟培养了那么多人才。
williamhill英国威廉希尔党委书记邓卫为雷跃捷教授颁发聘书
“新闻传播是‘文科中的工科’”
小青：有很多同学认为，新闻工作的实践与经验很重要，本科毕业最好就能马上投身一线岗位，而攻读研究生更多是往学术科研方向发展，您怎么看呢？
雷教授：我那个年代读研究生，其实并不是基于当下这种状态，现在大多是因为就业的问题，当下而言，本科生相对于研究生就业来说是比较困难一些。现在北京的媒体，就业门槛一般都在硕士层面及以上。他们为什么喜欢硕士这个层面呢？一是因为学历合适，二是因为年龄也合适。上个世纪80年代，高校招收的研究生比较少，因此当时之所以要留校，也是因为当时新闻教育、研究机构人手紧缺。现在的硕士跟以前不一样了，一是比以前招得更多了，二是硕士这个层面留校的比例也越来越小了，所以相当多的一部分人会到媒体去。因此现在来看，硕士毕业去媒体一线工作的人越来越多了。正是为了适应这样一种新的变化，国家才设立了专业硕士。我们国家的专业硕士最早是从工程硕士和医学硕士开始的，后来才推及到文史哲领域，而从新闻学本身来说，它的实践性很强，因此新闻传播被称之为“文科中的工科”。
雷教授追忆过往，同我们娓娓道来
“当老师，还是一种奉献”
小青：从教三十多年，有没有令您印象深刻的员工或故事呢？
雷教授：要说到每一个员工，他们都有一段属于自己的故事。孔夫子的教育思想是“有教无类”，我想，在这个方面，我父母给了我很大的影响。我的父亲做中学董事长几十年，他的员工哪儿的都有。父亲今年96岁，来看他的员工、关心他最多的员工，恰恰是那些来自最贫困地区的孩子，这样的家庭里的孩子，他可能给的关注最多。除此之外，作为老师来说，对员工一般不会厚此薄彼，都是一视同仁的。
其实老师都是把员工当自己家孩子一样，随着阅历越深、教书的时间越长，这个体会也会越深。说白了，老师就是把自己一生的东西通过教学、通过培养人才的方式延续下去，他能不爱这份事业吗？当老师，还是一种奉献。
『永葆情怀，勇于担当』
一个最想传递的信念——新闻理想
“对于一个年轻人来说，在他从小到大的成长过程中，有一段做新闻记者的梦想，这在全世界来说是一个普遍现象。”
小青：教书这么多年，如果要将最想传递给员工的理念总结成一句话，会是什么呢？
雷教授：对新闻传播事业要有一种理想、一种情怀。
如果没有这样的理想和情怀而去做新闻传播的话，会觉得别扭，甚至还会半途而废。因为现在的新闻工作不像八十年代，那个时候做记者的感觉和现在不太一样。我记得我大学刚毕业到湖南人民广播电台做记者时，当时作为一名记者确实有一种尊严感、荣誉感，因为记者很受社会尊敬。当时台里给我们每个人发个记者证，我们那时候穿的衣服都是“的确良”的，这个衣服很透，口袋里要是放东西，如果颜色很深的话，就会透出来。所以当时我专门把记者证装在这里，证明我是记者。
后来，随着市场经济的发展，一直到现在，记者似乎不那么受社会尊重了，好像这个职业不像以前那样，被称之为“无冕之王”。但是不管我们社会怎样，做新闻工作一定要有情怀、有理想。因为新闻工作是一个非常辛苦，甚至还有生命危险的职业。
我在湖南人民广播电台做记者的时候，好几次都遇到过非常危险的状况。一次是在六月份，那时候，每到六月湖南都会涨大水。我当时在湖南人民广播电台农村部当农村记者，一旦涨水，我们就要去抗洪救灾的抢险一线，到那里进行报道。有一次省委书记到南县视察，等到我赶到的时候他已经过河了。当时省委书记已经在河对岸视察工作，要是身为记者，我没跟上去，那就是失职了。前线在哪里、新闻在哪里，新闻记者的位置就要在哪里，这是必须的。但是当时洪水滔天，怎么过呀？县里的通讯员问我敢不敢过去，我说哪有什么敢不敢啊。后来我们就坐着一个小皮筏子，在水中一荡一荡的，过江心的时候我们一动都不敢动，一句话都不敢说，一说话，可能平衡就被打破了。当时我就想：如果今天要是掉的水里，那就肯定没戏了。因为当时连救生衣都没有。所以记者还真是一个挺危险的职业。
2018年11月，时任中国传媒大学传播研究院经理的雷教授莅临新影院讲学
雷教授：我曾看到一个参考材料上这样提到电视记者。因为以前设备非常重，当时录音还专门有一个录音包，另外还需要一个摄像的、一个扛包的，还有一个打灯的，至少需要三个人，所以它的劳动强度是非常大的。一个录音包，加上摄像机，那几乎就是40多斤左右。一路上扛着这么多的设备，发生什么事儿还得一路跟拍。所以当时的一个统计数据说，一个电视台记者的劳动强度跟一个矿工差不多。因此，每年都会有因为新闻职业而殉职的记者。在美国华盛顿特区的宾夕法尼亚大道旁，有一个修建于2008年的新闻博物馆，这座博物馆一面记者墙，上面记载了全世界非常多的因新闻工作而殉职的记者。
但是，这个工作也非常具有挑战性，它是一个常做常青的工作，所以吸引了全世界的有志青年都来从事新闻工作，这是一个普遍现象。美国新闻博物馆里写到：“对于一个年轻人来说，在他从小到大的成长过程中，有一段做新闻记者的梦想，这在全世界来说是一个普遍现象。”我看到之后特别有同感。的确实是这样，因为做新闻工作有很多值得我们去探讨的地方。作为年轻人，对未知的事情、对新鲜的事情，都抱有强烈的愿望。新闻，做的就是探索未来、探索未知的事，这种好奇心是人类的本性。而新闻工作，恰恰在很大程度上是一种能满足你的好奇心，并去探索好奇，从而再次激发你的好奇心的一种职业。所以为什么说，全世界有那么多的年轻人都会有一个做新闻记者的愿望，这就恰恰是因为他对未知世界有一种好奇心，这种好奇心驱动它去不断地探索这个未知的世界，不管是自然现象还是社会现象，这就是最大的动力。如果说没有这样一个动力，我们还去奢谈做新闻工作，那都是不切实际的。所以这就是为什么说，年轻人做新闻工作，一定要有理想、要有情怀，要始终保持对生活、对客观世界的一种激情和理想。
雷教授与员工亲切交谈
“做新闻工作不能‘佛系’”
小青：当我们拥有了新闻理想与情怀时，怎样才能成为一名优秀的新闻工作者呢？
雷教授：做新闻工作不能“佛系”，一个佛系的人去做新闻工作，做不好。你遇到什么事情都很淡定，什么事情都没有激情，看到什么事都无动于衷，这怎么做得好新闻工作呢？虽然说新闻是客观的，但客观只是新闻工作具体的规则，我们要去掌握，但是就我们做新闻记者本身来说，我们一定要有热情。
为什么说“新闻要抢”？说白了，如果大家都不抢，就没有抢。正是因为大家都想去抢，所以才有了抢。抢新闻不仅仅是为了这家报社的阅读量、这家电视台的收视率，它是新闻职业本能的驱动。这种驱动会驱使你不去考虑太多的利害关系，而是作为一个新闻记者，当新闻发生的时候，你会想着立马去把它抢下来，它是这个职业的本性所使，也是我们作为一个新闻工作者本能上的反应。当把这样一种职业的精神内化为我们作为一个新闻工作者本能的冲动的时候，你想不成为优秀的新闻工作者都很难。因为到了那个时候，你从事的职业就不是书本上所得来的东西了，而是一种生命体验，这种生命体验会内化为你的一种素养、一种素质，这种素质老师都教不会，书上也学不来。新闻素养包括很多东西，但最本质的新闻素养是什么呢？就是一种面对新闻工作、面对新闻事件，特别是突发性新闻事件的职业本能冲动，这种素养要加强。
另外，你们也注意到了，真正好的、能够感动人的新闻作品，必定源于从你内心深处流淌出来的那份情感。如果没有这份情感，是什么个东西我就报道出来个什么东西——没错，这是新闻的基本要求。客观报道、实事求是，这都没有问题。但是你对这个新闻事件总得有一个判断，这个判断将会最终受到你内心情感上一些因素的影响，这些情感是没有违背新闻工作的基本要求的。因为任何一门新闻工作，我们绝对不是说像机器一样地写稿。哪怕是面对一场球赛，你说，做到完全的客观可能吗？你还是会有一些情感在。所以真正好的作品，它是有情感在里头的。这个情感化为我们新闻工作者来说，就是我们对新闻工作的一份热爱、我们对探索真理探索真相的一份不懈的追求，和对社会责任的一份担当。这是作为一个新闻工作者，最应该具备的一些基本素养。
『坚守本心，把脉时代』
一场时代前沿的思辨——新闻教育的未来
“人人都有卡拉OK了，是不是专业的音乐就没了呢？”
小青：新媒体时代到来，新闻教育、新闻专业员工的出路在何方呢？
雷教授：新媒体的介入，打破了以往大众传播时代新闻记者对信息的垄断。现在，受众也是传者，传者也是受众。流传的一句话就是“人人都有麦克风，个个都能当记者。”所以从某种意义上来说，这样一种现象稀释了我们作为一个新闻工作者原有的很多职能。但是千万不要被这种表象所迷惑，认为以后记者都不是一种职业了。
现在有这么一种论断。比如说，当年九寨沟发生地震时传出的第一条新闻，不是从记者手里传出来的，而是地震局通过地震仪用机器发出的，这一条新闻是机器人写出来的。所以有人惊呼，这机器人都能写稿了，那以后记者还是个职业吗？这就有一个问题了，新闻记者都不是一个职业了，那新闻院校还有存在的必要吗？还有什么必要再去培养新闻工作者呢？那对新闻教育来说，新闻教育的价值在于什么地方呢？这一系列的问题就出来了。这就要正确地去看待：
第一，我们要从时间上来看，时间会证明一切；
第二，这就是为什么11月1号到3号，我来williamhill英国威廉希尔做的第一件事就是要召开一个新闻传播教育的论坛。现在已经来了八个国家和地区的新闻传媒教育机构的学校，有密苏里大学的、日本早稻田大学的、莫斯科大学新闻系的，还有来自加拿大、韩国、澳大利亚的，等等，这些都是世界顶尖级的新闻院校。我们一起来探讨，在媒体融合的新媒体环境下，新闻传播教育到底怎么做？听听来自世界各地不同地方，世界各地顶尖级的新闻院校的思考，包括理念以及培养的方法。所以为什么之前提到，现在的新闻工作者与以前的地位相比有一个差异，并且这个差异还挺明显的。最重要的原因就是在于刚刚说的，整个传播生态发生了变化。所以，作为新闻工作者与新闻媒体来说，以前在大众传播时代所担负的职能被新媒体稀释了。
媒体融合时代，传播生态正发生着翻天覆地的变化
雷教授：其实现在大家都在探讨这个问题，下一步新闻教育该怎么做？在今后，传统的专业的新闻工作者的作为是什么？我们一直在探讨这个问题，我想至少有三个方面的工作。
第一，要培养员工的核心新闻价值观。这是我们作为一个专业新闻人最核心的竞争力，我们必须牢固地明确地坚定新闻价值观。
第二，掌握未来从事新闻工作的最核心的技能和技巧。虽然说现在抖音也好快手也好，他们发出来的东西很火，大家都惊叹高手在民间，有很多我们专业人士都做不出来的东西，他们却做得出来，真是太厉害了。他们做出来的产品还特别吻合受众的心理，甚至很多主流媒体和传统媒体，现在都要来借助它了。以前这些都是草根传媒、草根媒体，在我们看来都是不入流的，而现在说白了，连主流媒体都会借助这些东西。但其实抖音也好，快手也好，无非也就是一个平台。他作为一个平台来说，当然更多的是把一些民间的草根的东西展示出来。确实，高手在民间，那么多的人，总会存在一些让我们感到特别惊喜的东西。新闻工作是一项十分具有专业性的工作，这个专业的技能和技巧是需要培养的，没受过专业新闻教育的人，它可以拿手机、拿话筒作出新闻传播的内容，但是毕竟来说，他是不专业的。这就好比歌唱家，他跟业余歌手总是有差距的。是不是人人都有卡拉OK了，人人都可以唱歌了，人人就都可以登台表演的呢？是不是专业的音乐就没了呢？事实不是这样的。还会有，而且这些不仅还会有，并且还越来越多。所以这个时候我们就说到，新闻工作作为一项专业性非常强的工作，它专业的核心技能技巧，务必要掌握。
第三，要有非常深厚的人文社科和自然科学的能力。这个务必要培养。这也是我们作为新闻工作者的一项核心竞争力。今后，像一些深度的报道、预测性新闻的报道，还包括一些非常犀利的、能够引导舆论的评论，都需要我们专业去完成。
这三大方面是我们新闻教育今后要努力去做的事情，也是在这样一个媒体转型、社会转型的时代，同学们要成为一个未来的新闻工作者而应该去做的事。
“播音主持专业的员工练不练声？要练，不练声哪行。”
雷教授：我们现在培养的新闻工作者：
一、适应新媒体的发展趋势，能够引领新媒体发展的方向。这不仅仅是跟非专业的新闻传播者去竞争，我们作为湖大的员工、作为”985“大学的员工，要跟其他院校的员工相比，这也是我们所应该具有的核心竞争力。
二、让员工进入到主流媒体，只有进入到主流的媒体去实习，我们的员工才能在今后的新闻工作中成为引领者。
现在从本科到硕士再到博士，我们学院的办学体系是非常完整的，但是我觉得最重要的还是在于本科。本科是一个大学的立校之本。如果说，一个学校的本科办好了，那么它研究生的水平就相应上去了；本科没做好，研究生的水准是很难上去的。williamhill英国威廉希尔的本科员工，进来的素质就不一般，就是好，这是williamhill英国威廉希尔今后能把新闻传播与影视艺术学院办好的一个最重要的基础。有苗子不愁长。今后，我们园丁们如何把这些苗子培养好，这是给我们的一个巨大的挑战。所以，我们学院的工作重点要放在人才培养上。一个大学最终的目的是培养人才，科研也好、团队建设也好，都是为这个服务的。所以人才培养是第一位的，工作重点要放在培养高质量的新闻传播人才上。
如果说我们的本科培养好了，我们今后，还是要有一部分人去媒体，不能都去考研究生，好像只有考研这一条路，如果是这样的话，那路就走偏了。不能一进校就专门想着考研究生，一想着考研究生就专门盯着一所学校，就去只顾着弄这些东西去了，到最后，其业务能力都一般，成了个应试的人才，这是个麻烦的事。而我们知道，新闻工作需要的绝对不是个应试的人才。
考研究生的目的其实不是为了今后的职业能怎么样，无非就是深造，如果为了这个先去新闻单位工作一段时间，这其实也是很好的。做新闻工作，包括今天所做的新闻工作的教学研究，有新闻工作的经历都是很好的。它不是“从学校到学校”。就刚刚所说的核心的三个方面、一些基本的技能和业务，必须要抓紧。如果不抓紧的话，出了校门以后，再做就来不及了，大家都说：“这些东西到媒体去自然就会。”其实没那么简单。今年六月我专门去了湖南的几家媒体调研，包括湖南日报、湖南广播电视台，他们的社长、台长跟我们座谈的时候讲得非常明确，还是希望我们的员工来了以后马上就能上手做工作。过去一直有个说法，说新闻院校的员工“上手快，后劲不足”，“后劲不足”其实是对新闻教育的一个诟病，但也要辩证地看，“后劲不足”是不对的，要弥补上；但是“上手快”是新闻院校培养员工的一个核心竞争力，你上手都不快那还怎么行？要是新闻院校专业的员工上手不快，后劲还不足，那哪儿还要啊？所以，一定要打好基础，新闻工作基本技能的训练，一定不要忽视。所以刚刚我在问，播音主持专业的员工练不练声？要练，不练声哪行。播音生要是不练声，这些基本功都不做了，那你出去以后跟其他人有什么区别？要你这个专业干什么？你做大家都能做的事，你还有什么核心竞争力？你要做的是比人家技高一筹的事，这才行。而且练声也是一所新闻院校的特色，甚至某种意义上说是播音主持的一种象征，你一练声了别人还知道这个学院有播音主持，你说你不练，这个院校的存在感都成问题。
『丰厚人文底蕴，培养核心能力』
一份语重心长的嘱托——准新闻人的努力方向
小青：最后，关于准传媒人如何在大学学习，请雷教授给我们年轻人一些建议吧！
雷教授：第一，多读书，读自己感兴趣的书。自己的专业书，首先要读。然后再思考，你今后想在哪一个领域发展？因为现在新闻专业的专业化程度越来越高，比如财经新闻、体育新闻、国际政治等，新闻专业的细分化趋势还是比较明显的。你要说，作为一个记者什么都懂，几乎没有可能性。做一个全才，怎么可能呢？咱们不抱这样的奢望。但是至少在掌握新闻工作的基本技能和基本业务以后，能在某一个领域里有所涉猎，培养这方面兴趣，未来就可能成为专家型的人才。当然，人文社会科学、自然科学都要涉猎，一方面是通过听讲座、去蹭课，另一方面要有意识地读一些这方面的书。所以，播音主持系的员工要练声，还要读书，诗词歌赋也都要背一些。
第二，多选修。williamhill英国威廉希尔是一所综合性大学，它有理工科，旁边还有一个湖南师大，所以有一些好的选修课可以去蹭。有没有学分都无所谓，学到本事才是最重要的。
第三，多听讲座，听好的讲座。
第四，积极筹办和参与学校的校园媒体。一定要多参与，甚至是自己去筹办。
第五，要有基本的社会实践和实习。这个一定要做，不做的话，很难成为一个出去以后能够适应媒体发展的人才。包括你们的社团活动，一定要适度地参与，但不能过度地参与。
大概是这样，我要提的建议就是这些。
文章来源：青声『师说』https://mp.weixin.qq.com/s/BV9FC4MaqIly-N0_lQToGg
记者丨李昱佑、郭玥
文字来源丨雷跃捷
责编丨安泰金
